MOL

Partículas subatómicas- Ampliación

2012-02-05T19:41:00.001+01:00

Para ampliar vuestros conocimientos sobre las partículas subatómicas os dejo este video sobre los rayos catódicos. Está en inglés . Intenta comprender lo más importante (las ideas fundamentales aparecen escritas, cópialas)

GAY-LUSSAC

2012-01-08T19:59:00.002+01:00

En el tema de las reacciones químicas hemos estudiado la Ley de Lavoisier.

Hay otra ley importante que se refiere a los volúmenes de combinación de los gases en una reacción química. Esta ley fue enunciada por Gay-Lussac
Pincha en el enlace anterior y realiza las siguientes actividades:
1. Resume la biografía de Gay-Lussac
2. Escribe el enunciado de la ley de los volúmenes de combinación
3. Realiza las actividades propuestas en la página
4. Practica con el apartado "Fábrica de gases" realizando por lo menos una medida para cada uno de los gases (cloruro de hidrógeno, amoniaco, agua gaseosa y trióxido de dinitrógeno) y completa una tabla donde se incluyan volumen de los reactivos, volumen del producto, volúmenes que sobran de los reactivos:

Reacción de obtención de…	Vol. reactivo 1 (L)	Vol. reactivo 2 (L)	Vol. producto (L)	Vol. sobrante reactivo1 (L)	Vol. sobrante reactivo 2(L)
Cloruro de hidrógeno
Amoniaco
Agua gaseosa
Trióxido de dinitrógeno

LEY DE PROUST

2012-01-08T19:53:00.000+01:00

Ya conoces algunas leyes de las reacciones químicas.
Como actividad de ampliación (voluntaria) puedes trabajar con la ley de Proust
Cuando pinches en el enlace realiza las siguientes actividades:
1. Resume la biografía de Proust
2. Enuncia la ley de Proust
3. Realiza los experimentos 1, 2 y 3 y resúmelos, detallando los valores obtenidos
4. Por último pincha en Laboratorio , realiza el experimento y toma nota de los datos obtenidos en él.

Premios Nobel de Física y de Química 2011

2011-12-25T19:34:00.005+01:00

Aunque con un poco de retraso os envío enlaces para que leais sobre el premio nobel de Fisica:
enlace 1
enlace 2
Ago sobre novas y supernovas
Y en estos dos enlaces teneis información sobre le premio nobel de Química:
enlace 3
enlace 4
Algo sobre los cuasicristales y el número aureo

EL CONCEPTO DE MOL

2011-11-30T23:35:00.007+01:00

Antes de empezar pincha aquí
Aquí tienes un video corto sobre este concepto
Realiza las actividades de este enlace
El concepto de mol es básico en Química, pero también es difícil de asimilar cuando se empieza a estudiarlo. Pincha en el enlace y realiza las actividades que se indican en él.
Algo sobre el Nº de Avogadro Lee la información y haz un resumen sobre los científicos que contribuyeron a su determinación.
Aquí tienes un power point sobre estos conceptos
En esta página hay actividades sobre el mol (hay otras sobre disoluciones y reacciones químicas, pero sólo tienes que hacer las referidas al mol)

Elementos químicos

2011-10-11T19:30:00.003+02:00

En este enlace puedes ver diversos videos sobre los elementos del sistema periódico. Están en inglés.

PROPIEDADES PERIÓDICAS

2011-10-02T20:12:00.003+02:00

Ya sabemos muchas cosas sobre la Tabla periódica (historia, descripción, ...) , pero hay algo muy interesante que aún no hemos estudiado. Se trata de las propiedades periódicas, es decir, una serie de propiedades que varían de forma regular a lo largo del sistema periódico. Pincha en este enlace y busca información sobre ellas.
En este video también se explican algunas propiedades periódicas (fíjate en un error contenido en el video)
En esta otra página puedes ver como varían algunas propiedades de los elementos.
Si quieres un pequeño resumen de la historia de la tabla y algunas propiedades pincha aquí
En esta página hay algunas actividades
En este sistema periódico puedes encontrar propiedades y usos de los elementos

El neutrino- 4º ESO

2011-09-27T07:48:00.001+02:00

En estos últimos días se ha hablado mucho sobre el neutrino. Lee la noticia y resúmela.
Busca información sobre el neutrino y en qué consiste el experimento "Opera" .
En este artículo escrito de una forma divertida puedes completar tu información

Tema 1- 3º ESO- Curso 2011-12

2011-09-15T19:11:00.001+02:00

Para empezar el tema realizarás un test de evaluación inicial en clase. Con este test (que no lleva nota) el profesor se hará una idea de lo que sabe la clase sobre este tema, es decir cuáles son sus ideas previas. Aunque no te lo creas, seguro que sabes más de lo que imaginas.
Cuando termines el tema vuelve a realizar el mismo test. Además realizará unas actividades de autoevaluación
un crucigrama, una actividad para ordenar palabras, otra de relacionar conceptos y por último una actividad de rellenar huecos. Cuando termines envía las respuestas, guardándolo en un documento word a la dirección de correo electrónico del profesor. No olvides anotar los nombres de los autores y de escribir en asunto: Actividades del tema 1. 3º ESO.

"El ozono peligroso". 4º ESO

2011-09-10T19:06:00.004+02:00

Para comenzar el nuevo curso vamos a trabajar la competencia lingüística a través de esta noticia.
Realiza un resumen de la noticia y contesta las cuestiones :
1. ¿Qué es el ozono? ¿Cuál es su fórmula molecular?
2. El ozono ¿es beneficioso o perjudicial? Explícalo.
3. Según la noticia ¿por qué en verano aumenta su concentración en el aire que respiramos?
4. ¿En qué zonas se produce este aumento de concentración?
5. ¿Qué ciudad española superó la cantidad de ozono que se considera peligrosa para la salud?
6. ¿Qué problemas causa el ozono en la salud? ¿Aqué personas afecta más?
7. A partir de qué cantidad de ozono se debe avisar a la población?
8. ¿De qué forma podría el ser humano contribuir a la disminución de la concentración de ozono en el aire que respiramos?

Contaminación del medio ambiente

2011-06-21T19:36:00.003+02:00

En el último tema has visto cómo la humanidad está contaminando el planeta.
Esta contaminación podemos estudiarla en distintos apartados:
1. La lluvia ácida . En este video tienes una información breve sobre ella y en este otro hay una explicación más larga sobre la Lluvia ácida
2. El efecto invernadero. En este video hay una breve información sobre él y en este otro hay más información
3. Destrucción de la capa de ozono. En este video tienes una explicación breve y en este otro encontrarás más información.
Reflexiona sobre todo lo que has visto y piensa en cómo podrías contribuir a conservar nuestro planeta.

Contaminación del medio ambiente

2011-06-21T09:07:00.003+02:00

Lluvia ácida

Química orgánica

2011-06-15T23:37:00.003+02:00

En esta página se explica la formulación y nomenclatura orgánica
Para repasar la formulación básica de Química orgánica

CALOR Y TEMPERATURA

2011-05-21T20:58:00.005+02:00

Para aclarar conceptos sobre el calor
Otra página sobre el tema
Para que averigües lo que sabes
Aquí tienes algunos videos y actividades interactivas sobre el tema
Para que realices ejercicios de cálculos

TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

2011-05-21T20:53:00.006+02:00

Para el estudio del tema puedes consultar los siguientes enlaces
Páginas interesantes: Para aclarar ideas y estudiar conceptos
Para realizar problemas:
problemas 1
problemas 2
problemas 3
(sección energía mecánica)
Para que realices ejercicios de cálculos de trabajo y potencia y de energía cinética, potencial y mecánica
Página sobre el tema con simulaciones
Otra página para que repases conceptos
En esta página también puedes comprobar lo que sabes (pincha en averigua lo que sabes)

Reacciones químicas-3º ESO

2011-05-11T17:37:00.007+02:00

He encontrado una serie de enlaces para que entendais mejor este tema:
enlace 1
enlace 2
enlace 3

enlace 4
enlace5
enlace6
enlace7
Comprobación de la Ley de Lavoisier
Comprobación de la Ley de Proust
Cambio químico
Indicadores
libros vivos

Aumenta la magnitud del accidente nuclear japones

2011-04-12T15:43:00.002+02:00

Un mes despues del terremoto ocurrido en Japon siguen las replicas y el accidente nuclear ya se compara al de Chernobil ocurrido en 1986 . Lee y comenta el articulo del enlace.
El premio Nobel Negishi apuesta por un reemplazo parcial de la energia nuclear. Comenta el articulo

Enlace Quimico -3º ESO

2011-04-04T21:29:00.002+02:00

En el tema 4 hemos hablado del Sistema periodico. La segunda parte del tema trata sobre la forma de unirse los elementos quimicos, es decir, sobre el enlace quimico. Las propiedades de muchas sustancias que conoces (la sal, el cobre, el oxigeno...) dependen del tipo de uniones de sus atomos (elementos)
Para empezar pincha en enlace quimico y contesta las preguntas siguientes:
1. ¿Por que se unen los atomos?
2. ¿A que se debe la gran estabilidad de los gases nobles?
3. ¿Que tipos de enlaces hay?
Pincha en enlace ionico y contesta:
4. ¿Entre que tipos de elementos se produce el enlace ionico?
5. ¿Se forman iones ? ¿De que clase?
6. Explica el enlace que se produce entre el cloro y el sodio. Ayudate con dibujos
7. Realiza las actividades que aparecen en la pagina, corrigelas y copialas.
Pincha en enlace covalente y contesta:
8. ¿Entre que clase de elementos se produce el enlace covalente?
9. ¿Se forman iones? ¿Por que?
10. Explica el enlace que se produce entre dos atomos de cloro. Ayudate de dibujos.
11. Realiza las actividades que aparecen en la pagina, corrigelas y copialas
12. Representa la molecula de agua con sus enlaces.
Pincha en enlace metalico y contesta a las preguntas:
13. ¿Entre que tipo de atomos se produce este enlace?
14. ¿Se forman iones? ¿De que tipo?
Pincha en actividades finales, realizalas, corrigelas y copialas
Por ultimo te dejo esta pagina para que trabajes con ella y aclares tus ideas. Realiza las actividades que se proponen en ella. En el apartado Averigua lo que sabes hay una serie de actividades que puedes hacer para comprobar tus conocimientos , cuando las compruebes puedes copiarlas.

Japón . Problemas de accidente nuclear

2011-03-13T22:54:00.004+01:00

Estos días se ha hablado del terremoto de Japón. Uno de los efectos ha sido su influencia en el funcionamiento de sus centrales nucleares. Pincha en este enlace , lee la información y explica cómo se produjo la fuga y qué medidas se han tomado para disminuir el peligro de radiación.
En este otro enlace encontrarás un vocabulario que aclara algunos conceptos. Explica los siguientes :
1. Fusión del reactor
2. Vaina de combustible
3. Barras de combustible
4. Vasija
5. Contención
6. Circuitos de refrigeración (primario, secundario y exterior)
Lee esta noticia y comenta los peligros y la diferencia entre este accidente y el ocurrido en Chernobyl en 1986.
Ha habido algunos accidentes nucleares en diversos puntos de nuestro planeta. Lee la información y realiza un resumen
Si quieres conocer algunos efectos de las radiaciones en la salud pincha aqui

El movimiento -4º ESO

2011-02-22T22:37:00.002+01:00

Para repasar lo que hemos visto en clase sobre el m.r.u. aqui tienes una pagina con ejercicios y simulaciones. Cuando entres dicha pagina , pincha en aqui y realiza los 6 ejercicios correspondientes al m.r.u. y observa las simulaciones correspondientes. Aqui tienes otras paginas para practicar problemas1 , problemas 2 y problemas 3.
El movimiento de caida libre es un m.r.u.a. en el que la aceleracion tiene un valor constante (9,8 m/s2).En esta pagina tienes problemas de caida libre
Cuando hayas entendido lo que significa m.r.u.a. pincha en la misma pagina de antes y realiza los 10 ejercicios del m.r.u.a. con sus simulaciones correspondientes
En el tema de movimientos vamos a estudiar el movimiento circular uniforme. Este movimiento os resulta dificil , porque no entendeis bien los conceptos. En esta pagina hay ejercicio resueltos que te pueden ayudar

El metano

2011-01-30T21:15:00.008+01:00

Hace unos dias se produjo un accidente en una mina de Colombia
Busca informacion sobre ello
El metano es un gas relacionado con el accidente. Busca informacion sobre su estructura(enlace), propiedades, reacciones de combustion , posibles peligros e influencia sobre el efecto invernadero.

La bomba de neutrones

2010-12-04T17:13:00.007+01:00

El pasado domingo (28 de Noviembre) falleció Samuel Cohen el iventor de la bomba de neutrones. Lee en qué consiste pinchando en las palabras subrayadas.En este enlace tienes además información sobre las bombas de fisión y fusión (bomba de hidrógeno) Pincha en este enlace, lee la noticia y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una bomba de neutrones?
2. ¿Qué efectos tiene la bomba de neutrones?
3. Describe en qué consisten las bombas de fisión y de fusión nuclear.
4. ¿Provoca el mismo efecto destructivo que la bomba atómica?
5. Resume la biografía de Samuel Cohen.
6. Expresa tu opinión sobre este tipo de inventos.
En el siguiente video se muetran imágenes de la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki. Algunas de ellas son escalofriantes. No te quedarás igual después de verlas

El peligroso monóxido de carbono

2010-11-27T21:08:00.008+01:00

Ya hemos aprendido a formular y nombrar los óxidos. Hay un óxido especialmente peligroso, que puede producirse en actividades cotidianas y del que creo que debes conocer detalles para impedir que te pase lo que les ha ocurrido a dos mujeres en Madrid.
Los periódicos de hoy nos han traído la noticia de la muerte de dos personas por inhalación de CO. Resume la noticia .
Pincha en este enlace y busca información sobre esta peligrosa sustancia :
- cómo se produce
- por qué es peligrosa
- cuáles son los síntomas del envenenamiento por monóxido de carbono
- cómo hay que actuar .

PREMIOS NOBEL 2010

2010-10-12T20:09:00.003+02:00

En estos dias se ha hablado de los premios Nobel. Vamos a centrarnos en los correspondiente a Fisica y Quimica. Haz un resumen de cada uno de ellos, detallando los nombres de los científicos galardonados así como el motivo del premio y las aplicaciones prácticas de los descubrimientos. Como curiosidad en este enlace podras encontrar algo mas sobre la vida de uno de los premiados. Resume la lectura.

Química. Estructura de los átomos

2010-10-07T20:42:00.011+02:00

La Química nos ayuda a mejorar las condiciones de vida, pero a veces, lamentablemente, se producen accidentes como el de Hungría . Lee el articulo pinchando en Hungría y explica :
1. Qué ha ocurrido y dónde.
2. Por qué son peligrosos los lodos
3. Qué efectos pueden producir en la salud de las personas.
4. Qué se puede hacer para solucionar o disminuir los efectos del vertido tóxico.
Pincha en este enlace y :
1. Explica el esquema de obtencion del aluminio
2. Explica , después de analizar la escala de acidez, por qué es peligroso el vertido.

Hace más tiempo ocurrió un aacidente muy cerca de nuestro pueblo , pincha aquí , lee y contesta:
1. Dónde y cuándo ocurrió este accidente.
2. ¿Qué ocurrió?
3. ¿Qué metales contenía el vertido?
4. ¿Qué parque nacional se vio amenazado?

Empezamos el primer tema de Química repasando algunos conceptos del año pasado. Repasa con estas actividades
Para practicar con la colocación de los electrones pincha en orbitales

Científicos

2010-10-02T22:14:00.003+02:00

Ya habéis estudiado el método científico, pero la ciencia no se hace sola. Los científicos trabajan a veces en condiciones precarias . Como ejemplo vamos a aprender algo sobre la vida y contribución a la ciencia de una mujer excepcional: Marie Curie. He encontrado unos videos sobre este tema:
Video 1, Video 2, Video 3, Video 4
Realiza un resumen de los videos, incluyendo en ellos datos sobre la vida , descubrimientos y premios recibidos por Marie Curie.

Formulación

2010-09-19T12:29:00.017+02:00

En este tema debes conocer los simbolos y números de oxidacion de los elementos.
Para repasar los oxidos pincha aquí.
Ahora repasa los hidruros
Por ultimo repasa las sales binarias y las combinaciones de no metales.
Repaso final de compuestos binarios . Otra pagina de repaso

Hay un compuesto binario muy importante en nuestras vidas. Después de ver el siguiente video, di de que compuesto hablamos y haz un resumen del video

En este otro video puedes encontrar otros gases responsables del efecto invernadero. Después de verlo, explica en qué consiste este efecto , cuáles son los gases que lo producen y cuáles podrían ser las consecuencias de un aumento de este efecto

Para terminar el tema aquí tienes otro test de repaso , elige los tipos de compuestos y de nomenclatura y practica.

Repaso del método científico-4º ESO

2010-09-05T13:14:00.007+02:00

Comenzamos un nuevo curso. Este año en 4º de ESO hay un grupo reducido de alumnos que ha elegido el itinerario científico. Vamos a empezar el curso repasando algunos temas de 3º. En primer lugar lo haremos con el método científico. Pincha en las palabras señaladas y encontrarás unas actividades relacionadas con el tema. Realiza en tu cuaderno las actividades que se proponen en esta página.

Lee este relato para que veas como puedes aplicar el M.C. en tu vida cotidiana. (Cuando abras la página pincha en vida cotidiana)

Busca información en esta página de los conceptos de variable independiente y dependiente.
Cuando termines realiza estos ejercicios (en la misma página que abras, no lo escribas en el cuaderno)

4º E.S.O. Masa molecular ,composición centesimal y fórmula empírica

2009-12-15T22:38:00.004+01:00

En esta página puedes encontrar cómo se calcula la masa molecular, la composición centesimal y la fórmula empírica
Otros ejercicios

Mezclas y sustancias puras

2009-11-22T19:10:00.028+01:00

Tarea 1
En el tercer tema nos encontramos con los sistemas materiales y sus clases. Pincha en las palabras señaladas , realiza las actividades 50, 51 y 52 de esa página y contesta a las siguientes preguntas:
1. Define sistema homogéneo y heterogéneo.Escribe un ejemplo de cada uno
2. Define coloide. Escribe un ejemplo.
3. ¿Cómo podemos distinguir una sustancia pura de una mezcla?
Pincha en mezcla y contesta:
4. ¿Qué clases de mezclas existen?
5. ¿Cómo se llaman los componentes de una mezcla?
6. Si tenemos en cuenta el tamaño de las partículas cómo se clasifican las mezclas?
7. Hay un tipo especial de mezclas: los coloides . Realiza la actividad 57 , explica cómo podrías distinguir un coloide de una disolución verdadera y escribe tres ejemplos de coloides que conozcas
8. El tercer tipo de mezclas son las disoluciones. ¿Cómo se llaman los componentes de una disolución? ¿Cuál es el disolvente más común e importante en las disoluciones? Escribe tres ejemplos de disoluciones que conozcas. Realiza las actividades de esta página.

Tarea 2
1. Para separar los componentes de las mezclas se utilizan los métodos de separación. Escribe los nombres de los métodos de separación así como la propiedad física en que se basa cada uno de ellos.
2. Vamos a estudiar ahora los métodos de separación de los componentes de una mezcla heterogénea Realiza las actividades 53,54 , 55 y 56 de la página y resúmelas
3. Para las mezclas homogéneas existen otros métodos. Realiza las actividades 58,59,60,61 y 62 y resúmelas.
4. Realiza un dibujo de la destilación, indicando el nombre de cada uno de los recipientes. Indica y dibuja los distintos tipos de refrigerantes.
5. Aquí tienes un video de los métodos de separación. Escribe los nombres de cada uno de ellos y di para que tipo de mezcla se emplean.

Realiza las actividades de esta página.
Practica con los métodos de separación

6 . Realiza un esquema con los distintos métodos de separación.

Tarea 3: LA SOLUBILIDAD
¿Podemos añadir todo el azúcar que queramos a un vaso con agua?
Hay un concepto para explicarlo: la solubilidad.
1. Define solubilidad.
2. Explica el significado de saturada e insaturada .
3. Realiza la actividad 58 y resúmela (fíjate en la forma de la gráfica para cada sustancia y cómo varía con la temperatura la cantidad de sustancia que puede disolverse)
Una de las partes más difíciles del tema son los problemas de cálculos de las disoluciones.
En esta página tienes los conceptos de concentración , las diferentes maneras de expresarla y problemas resueltos.
Practica con los problemas
Aquí tienes otra página de problemas .
Para aprender a preparar disoluciones pincha aquí .
Para seguir aprendiendo más sobre las disoluciones puedes practicar con Problemas de más nivel

Para ampliar tus conocimientos en inglés aquí tienes una página que resume las ideas principales del tema

Tarea 4

Cuando termines de estudiar el tema pincha en este enlace y realiza las actividades correspondiente a la unidad 3 (Clasificación de la materia) . Tú mismo puedes corregirlas y comprobar lo que sabes del tema

Leyes de los gases

2009-11-03T23:29:00.018+01:00

Antes de estudiar las leyes de los gases, vamos a repasar algunos conceptos:
a. Temperatura
b. Presión
c. Volumen
Después de haber leido las páginas donde se habla de los conceptos anteriores contesta:
1. ¿Qué es la temperatura? ¿En qué escalas se mide? ¿Cuál de ellas utilizan los científicos?
2. Según la TCM cómo se explica la presión de un gas?¿Qué queremos decir cuando hablamos de que la presión de un gas aumenta? ¿En qué unidades se mide la presión? ¿Cuál es la unidad de presión en el S.I.?
3. ¿Cómo se define el volumen de un gas? ¿El volumen del gas varía si cambiamos el del recipiente?
Observa las animaciones de las leyes de los gases y resume lo que ocurre en cada una (Ley de Boyle, Ley de Charles y Gay Lussac)
Realiza las actividades1 y actividades2 (no hace falta que las copies)
Puedes ver también esta simulación . Explica lo que ocurre en cada caso
Las leyes de los gases pueden representarse mediante gráficas. Obsérvalas
En esta página hay problemas de la ley de Boyle , problemas de la 1ª ley de Gay-Lussac y de la 2ª ley de Gay-Lussac

La materia. Sus propiedades

2009-10-28T19:44:00.011+01:00

Empezamos el tema 2 repasando conceptos que ya conoces: masa, volumen, densidad y temperatura. Vamos a hacerlo mediante simulaciones y contestando a unas preguntas . Los enlaces a las páginas web que vamos a utilizar estarán siempre coloreados en verde.
La masa,volumen, densidad y temperatura son propiedades de la materia. Cuando entres en la página, encontrarás un menú con varios apartados, pincha en propiedades y encontrarás la información sobre dichas propiedades.
Cuando termines las actividades puedes contestar las cuestiones de la página introducción
Realiza las actividades que aparecen en las distintas propiedades (masa, volumen, temperatura y densidad), cópialas en un documento word y envíamelas por correo electrónico(No olvides poner el título:Propiedades de la materia y los nombres de los autores del trabajo), en asunto escribe Trabajo nº1 , 3º (A o B).

Estados de la materia. Cambios de estado

2009-10-28T19:26:00.010+01:00

Continuamos con el tema 1 . Hay conceptos que ya sabes de cursos anteriores.
Vamos a centrarnos en primer lugar en los estados de la materia. Pincha en las palabras señaladas y resume las propiedades de los tres estados.
A continuación pincha en estado sólido y explica cómo es el movimiento de las partículas, como se distribuyen y cómo son las fuerzas de atracción entre ellas.Observa también como varía el movimiento cuando aumenta la temperatura y explícalo.
Haz lo mismo con el estado líquido. Explica también los conceptos de fluidez y viscosidad.
Repite lo mismo con el estado gaseoso.
Seguro que conoces los cambios de estado. Pincha en las palabras señaladas, observa la simulación de los cambios de estado y explica lo que ocurre.
Cuando termines realiza las actividades y corrígelas tu mismo.
Por último puedes repasar haciendo estas actividades
Pincha aquí y podrás ver una gráfica de calentamiento de un líquido. En la siguiente actividad puedes trabajar con las gráficas de cambios de estado

COMIENZO DE UN NUEVO CURSO. 4º ESO

2009-09-10T13:54:00.013+02:00

Ya empezamos otra vez el curso. Después de este tiempo de vacaciones seguro que hemos olvidado mucho de lo aprendido y habrá que darle un pequeño repaso.
Los que habéis escogido la opción de física y química de 4º debéis saber que requiere trabajo y esfuerzo. En este curso el nº de horas aumenta a 3 (en 3º sólo teníamos 2), con lo que el nº de temas que se estudiarán también aumentará.
Vamos a empezar por repasar el tema de las unidades de medida y los cambios entre ellas. Para empezar vamos a repasar los múltiplos y submúltiplos . Aprenderemos un método para cambiar unidades que no utilizamos el año pasado. Pincha en las palabras unidades (formato pps power point) y podrás ver dicho método. Realiza los ejercicios I, II ,III y IV de esta última página de unidades . Cuando lo hayas entendido realiza los ejercicios de autoevaluación de la primera página de unidades.

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

2009-05-18T13:52:00.012+02:00

Estamos rodeados de aire . El aire pesa y por lo tanto ejerce una fuerza sobre nosotros. No lo notamos habitualmente porque estamos acostumbrados a vivir en estas condiciones. Sin embargo cuando las condiciones cambian, por ejemplo cuando subimos a una montaña o bajamos de ella, notamos dolores de oidos. ¿A qué es debido esto?
Busca información sobre la presión atmosférica y contesta a las preguntas:
1. ¿Qué gases hay en la atmósfera?
2. ¿Cómo podría calcularse la presión atmosférica? ¿Sería correcto este cálculo? ¿Por qué?
3. ¿La presión atmosférica es la misma en todas las partes de la tierra? ¿Por qué?
4. Explica las tres experiencias que aparecen en esta página
La presión atmosférica puede medirse.Busca información y contesta:
5.¿En qué se basa la medida de la presión atmosférica?¿Cómo se llama el aparato que mide la presión atmosférica?
7. Explica los distintos tipos de barómetros (busca en este enlace y en el anterior)
8. Explica la relación entre la presión atmosférica y el tiempo.
9. Realiza las actividades sobre el tiempo de esta página
10. En este vídeo se presenta un experimento sobre la presión atmosférica. Explica lo que ocurre.

PRICIPIO DE PASCAL.APLICACIONES

2009-05-08T19:18:00.010+02:00

1. Busca en esta pagina información sobre el principio de Pascal .
2. ¿Qué aplicaciones tiene el principio de Pascal? Explica cada una de ellas.
3. Observa los ejercicios resueltos 10, 11 y 12 de esta página
4. Realiza los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 101 (tienes algunos ejemplos resueltos) y 7 y 8 de la página 110
5. Resume la biografía de Pascal. Además de enunciar el principio que lleva su nombre ¿qué otras cosas hizo?
6. Realiza las actividades de la página 101 (en la misma página hay dos ejercicios resueltos que pueden servirte de ayuda)

La presión hidrostática

2009-05-04T16:01:00.013+02:00

En esta segunda tarea sobre la presión vamos a estudiar la presión que hacen los líquidos en reposo. Contesta las siguientes cuestiones, utilizando la misma página que en la tarea de presión pinchando en el apartado presión hidrostática:
1. ¿Por qué ejercen presión los líquidos? ¿Cómo se llama esta presión?
2. Observa la animación (Pulsa, mueve la burbuja) y explica por qué varía el tamaño de la burbuja.
3.¿Cómo puede calcularse la presión hidrostática? ¿De qué factores depende?
4. Resuelve el ejercicio de dicha página
5. Entra en esta página (apartado p. fundamental de la estática de fluidos)y observa cómo varía la presión del agua sobre el submarino.
6. Lee los ejercicios 5 al 9 de esta página
7. Observa el siguiente video y explica lo que ocurre

LA PRESIÓN

2009-05-03T23:05:00.007+02:00

Ya conoces el significado de la palabra fuerza, ahora vamos a estudiar el concepto de presión
Entra en el enlace señalado y contesta las cuestiones siguientes:
1. ¿Qué es la presión y cómo actúa?
2. ¿Cómo puede calcularse la presión? ¿En qué unidades se mide? ¿Cuál es la unidad en el S.I.?
3. Estudia el concepto de presión pinchando dentro de la página presión que has utilizado antes el apartado Pulsa y observa.
4. ¿Cómo podrías calcular la presión que ejerces sobre el suelo cuando estás apoyado sobre los dos pies?
Lee los ejercicios resueltos 1 al 4 de esta página.
Lee los ejemplos de la página 95 de tu libro de texto e intenta resolverlos sin ver las soluciones. Después comprueba tus cálculos. Si ya lo tienes claro realiza las actividades 5 , 6, 7 y 8 de la página 95 y 1, 2, 3 y 4 de la página 110.

Principio de Arquímedes

2009-04-24T18:57:00.015+02:00

Vamos a empezar con el siguiente video:

Explica lo que ocurre en el video.
Seguro que sabes algo sobre Arquímedes. Escribe lo que recuerdes sobre él.
Vamos a estudiar el Principio de Arquímedes, para ello pincha en su nombre . Entrarás en una página interesante, que además de contener conceptos presenta simulaciones (como si hicieras la práctica en el laboratorio). En esta otra página hay una simulación interesante sobre la flotación de los cuerpos.
Entra 1º en "empuje"y contesta las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuál es el peso del objeto?
2. ¿Cuál es el peso del objeto dentro del agua?
3. Realiza un dibujo del objeto y las fuerzas que actúan sobre él.
4. Calcula el empuje.
5. Realiza un dibujo de los diferentes casos que se pueden presentar según sean los valores del peso y el empuje.
Cuando termines las actividades entra en el apartado "experiencias" y contesta las cuestiones:
6. ¿De qué factores crees que depende el empuje?
7. Realiza las 5 primeras experiencias y anota los resultados en una tabla (Una tabla para cada experiencia donde se recojan los datos de: Objeto , peso, peso dentro del líquido o peso aparente y empuje).
8. Realiza la experiencia nº 6. ¿Qué conclusiones obtienes?
9. Explica qué es el empuje y de qué factores depende.
10. Explica qué relación hay entre empuje y peso del líquido desalojado.
En esta página encontrarás problemas sobre el Principio de Arquímedes (en el apartado presión)
Para que apliques el metodo cientifico en el principio de Arquímedes

DINAMICA-4º ESO

2009-03-27T17:14:00.027+01:00

TAREA 1:La fuerza es una magnitud vectorial, por lo tanto se representa mediante un vector (un segmento orientado). Para repasar cómo se suman (otra forma) o se restan vectores puedes pinchar en las palabras señaladas. Cuando hay tres vectores se suman como lo explica la página señalada. Si quieres saber como se hace cuando hay más de dos vectores pincha aquí. Realiza las actividades de la página 37 y 3, 4, 5 y 6 de la página 46 del libro.
Puedes ver una simulación del equilibrio de tres fuerzas en pinchando en equilibrio
¿Cómo se miden las fuerzas? Pincha en ley de Hooke y practica. Luego resume la práctica, realizando una tabla de valores (fuerzas y alargamientos) y una gráfica
TAREA 2:He encontrado otra página interesante sobre dinámica. Entra en el apartado fuerzas y acciones , observa con atención lo que se muestra en esas páginas y contesta las cuestiones de la hoja 1 de actividades de clase.
TAREA 3:En esa misma página puede encontrarse también todo lo que se refiere a las leyes de Newton .Visita la página y fíjate bien lo que dice sobre dichas leyes. En esta otra página encontrarás ejercicios resueltos que te pueden ayudar mucho a comprender los planteamientos de los problemas de dinámica (tienes que entrar en la página fuerza y movimiento)
Tarea 4: Newton, además de enunciar sus tres leyes de la dinámica explicó las fuerzas entre dos cuerpos mediante su ley de la gravitación universal. Pincha en ella y entrarás en una página de muchos temas de Física y Química de 4º de ESO. En esta tarea tienes que entrar en la página fuerzas gravitatorias y realizar los ejercicios del 1 al 10 (Primero inténtalo y si no lo consigues ve mirando el planteamiento) En este video puedes ver cómo caen los cuerpos
En este otro video puedes ver cómo caen dos objetos en la Luna
Pagina interesante sobre dinámica

TABLA PERIODICA.PROPIEDADES.3ºESO

2009-03-24T23:40:00.010+01:00

En esta pagina puedes consultar una tabla periódica (pincha en el menu de la izquierda de la pagina en tabla periodica) . Realiza los ejercicios que se proponen en ella.
En esta otra tabla periódica además de encontrar propiedades y datos de los elementos puedes ver pequeños videos sobre los elementos.Es curioso observar como son los metales alcalinos. ¿Qué te llama la atención en los videos de estos metales? Observa los videos de los elementos alcalinotérreos y comenta lo que ocurre en ellos.
Aquí tienes un video curioso sobre algunos elementos de la tabla. Fíjate bien y di qué elementos aparecen en el video

En este enlace tienes imagenes sobre la reactividad de los metales alcalinos con el agua. Cuando lo veas ordena la reactividad de mayor a menor.

LA TABLA PERIÓDICA-3ºESO

2009-03-20T21:40:00.020+01:00

Los elementos químicos se representan mediante símbolos (una o dos letras, la primera de ellas mayúscula) . Para que practiques pincha aquí.
En este enlace puedes hacer un crucigrama sobre los elementos químicos y en este otro tienes una sopa de letras . Para seguir jugando en este enlace puedes practicar con el origen de los nombres de algunos elementos. Otra sopa de letras.
Seguro que has oido hablar de la tabla periódica , sí esa que te asusta tanto porque crees que es imposible aprender. Antes de la tabla actual hubo otros científicos que intentaron clasificar los elementos químicos. Busca información sobre este tema
Los elementos químicos están ordenados en la llamada Tabla periódica.
Busca información sobre :
1. ¿Qué es un periodo? ¿Cuántos períodos hay en la tabla periódica? ¿Cuántos elementos hay en cada período?
2. ¿Qué es un grupo o familia?
3. Escribe los nombres de los grupos del sistema periódico.
La tabla periódica actual se basa en una ordenación de los elementos que hizo Mendeleiev. Busca los siguientes datos de su vida y de su obra:
4. Lugar y año de nacimiento
5. ¿Dónde estudió?
6.¿Qué asignaturas le gustaban más?
7. ¿A qué científicos conoció en Alemania?
8. ¿Cuántas veces se casó? ¿Cuántos hijos tuvo?
9. ¿Qué hecho tuvo gran importancia en la construcción de la tabla de Mendeleiev?
10. ¿Cómo ordenó Mendeleiv sus elementos químicos?
11. ¿Cuántos elementos contenía la tabla periódica de Mendeleiev?
12. Mendeleiev predijo la existencia de tres elementos ¿de qué elementos se trata?
13. ¿Qué convenció a los científicos para que aceptaran la tabla de Mendeleiev?

Trabaja con la tabla periódica

En esta otra tabla encontrarás información sobre cada elemento químico
Practica con los símbolos y la tabla periódica

ELEMENTOS QUIMICOS

2009-03-14T00:13:00.007+01:00

Ya has estudiado el concepto de elemento químico. Los elementos químicos se ordenan en lo que se llama Tabla periódica. Puedes encontrar información de cada elemento si pinchas en ese enlace.Entre los elementos :Ca, Na, W, P, Cl, Br y Pt , hay dos de ellos que fueron descubiertos por españoles. Busca información sobre cuales son estos elementos y sus descubridores.
Hay elementos indispensables para los seres vivos, son los bioelementos. Busca información sobre cuáles son y cómo se clasifican
Para practicar con símbolos y nombres puedes hacerlo con este juego

Radioactividad.Fisión nuclear

2009-02-20T19:39:00.025+01:00

Ya has estudiado como son los átomos. Ahora vas a estudiar un fenómeno relacionado con los núcleos de algunos átomos: la radioactividad. Pincha en este enlace y encontrarás un video sobre científicos que contribuyeron al estudio de este fenómeno. Puedes encontrar más información sobre los científicos relacionados con este tema si pinchas en científicos. Cuando termines de leer toda la información, realiza un resumen.
Busca información sobre las radiaciones , su efecto en la salud, como podemos protegernos de ellas.. pinchando en radiaciones.Como tarea escribe los efectos de las radiaciones sobre la salud y las maneras de protegernos de las radiaciones
En el siguiente video puede verse algunas ideas sobre la fisión nuclear y la fusión nuclear.
En este otro vídeo puedes encontrar información sobre las centrales nucleares:
http://www.foronuclear.org/video.html
Si pinchas en reactor nuclear y en energia nuclear podrás ver esquemáticamente cómo funciona un reactor nuclear y en el enlace central nuclear hay un esquema de su funcionamiento.También lo tienes en este otro enlace . Hay otro enlace interesante que incluye información sobre las centrales nucleares españolas.
Como tarea explica el funcionamiento de una central nuclear y escribe un resumen sobre las centrales nucleares españolas, incluyendo su ubicación.

TEORÍA ATÓMICA-3ºESO

2009-02-11T17:23:00.023+01:00

En este tema vamos a seguir estudiando la materia. Pincha en el enlace modelos atómicos Practica con ejemplos del modelo de Thomson
Lee la información y contesta las las siguientes cuestiones:
1. Resume las biografías de Dalton, Thomson y Rutherford (que encontraras en modelos atomicos, pinchando en cada nombre del cientifico). ¿Cuáles de ellos fueron premios nobel?
2. Explica el experimento que llevó al descubrimiento del electrón (lo encontrarás en el enlace modelos atómicos)
3. ¿Qué partículas empleó Rutherford en su experimento?
4. Realiza las actividades de la página primera del enlace modelos atomicos.
Aquí puedes ver el experimento de Rutherford y su interpretación. En este otro enlace puedes ver mejor el experimento.
5. Explica el experimento de Rutherford
6. ¿Qué observas en la interpretación acerca de las partículas que bombardean la lámina de oro?

En este enlace puedes practicar con la construcción de átomos (número atómico y nº másico) y en este otro también.
Aquí puedes practicar con el nº atómico y másico
Para practicar con el calculo de la masa de un elemento, conociendo sus Isotopos
Soluciones del ejercicio anterior
Comprueba tus conocimientos

Reacciones químicas. Tarea 4

2009-01-17T14:01:00.020+01:00

1. Busca lo que significan las palabras ácidos y bases en química. Pincha en disociación y escribe los distintos iones que se producen en los ácidos y las bases.(hay sustancias que no son ni ácidos ni bases)
2. Después de ver el video pinchando en propiedades de ácidos y bases: resume las propiedades de ácidos y bases , los iones que producen ácidos y bases en disolución acuosa , cómo se llama la reacción entre un ácido y una base y escribe un ejemplo de esta reacción.Aquí tienes otro video más completo
3. Resume las distintas teorías sobre ácidos y bases.
4. ¿Has escuchado hablar de la escala de pH? ¿Para que sirve el pH? Pinchando en pH podrás medir el pH de algunas sustancias.
5. ¿Cómo se llama el aparato utilizado para medir el pH de las sustancias anteriores?
6. Clasífica las sustancias del apartado 4 en ácidos o bases.
7. Busca el significado de indicador de pH , realiza la actividad interactiva y después elabora una tabla con las sustancias , su pH y si son ácidos o bases.
8. ¿Qué es un indicador ácido-base?
9. Escribe los colores que toman la fenolftaleina en un ácido y en una base.
10. ¿Qué es el papel indicador?
11. Después de ver el video , di el nombre del indicador utilizado , explica qué colores toma el indicador utilizado en cada una de las sustancias y clasifica dichas sustancias en ácido o bases.

Reacciones químicas: Tarea 3

2008-12-29T19:02:00.007+01:00

Esta es la parte del tema que más difícil resulta a los alumnos. Para ello hay que tener claros algunos conceptos :mol, (en el video puedes aclarar dudas sobre el mol volumen molar, ley de los gases ideales, ajustar reacciones, comprender qué se representa mediante una ecuación química) y manejar los factores de conversión de unidades. Esto último lo trabajaremos en clase. Cuando te haya quedado claro todo realiza los ejercicios de cálculos estequiométricos

Reacciones químicas. Tarea 2

2008-12-24T18:58:00.019+01:00

¿Has aprendid a ajustar reacciones? Comprúebalo pinchando en modelo interactivo de ajuste.
Ya has repasado los conceptos fundamentales de las reacciones químicas. Vamos ahora a recordar algunas leyes referidas a las masas , son las leyes ponderales. Pincha en leyes fundamentales de la química y realiza un resumen de dichas leyes.
Busca información sobre la biografía de Proust, Dalton y Gay-Lussac, pinchando en sus nombres. Sobre Lavoisier puedes encontrar información en entradas antiguas del blog (tarea final: algo sobre historia de la Química, pincha en Lavoisier) o en la de Proust. Cuando tengas toda la información realiza un resumen sobre dichas biografías (no copies literalmente )
Si quieres profundidar sobre la ley de Lavoisier pincha aquí. En esta página puedes aclarar tus ideas sobre la ley de Proust

REACCIONES QUÍMICAS .Tarea 1

2008-12-13T23:41:00.015+01:00

Ya hemos pasado el tema de formulación y nomenclatura inorgánica y entramos en uno nuevo: las reacciones químicas. Es necesario que sepais formular y nombrar. El curso pasado ya estudiamos algo sobre las reacciones químicas, pero a un nivel muy básico.
Empezamos por repasar algunos conceptos:
1. ¿Qué es una reacción química?
2. ¿Cómo se representan las reacciones químicas?
3. ¿Cómo se ajustan las ecuaciones químicas?
Puedes encontrar información en este blog (entradas antiguas. Tarea final:estamos rodeados de reacciones químicas)
Para aclararlos puedes ver algunos videos.En el último hay algunos errores ¿eres capaz de encontrarlos?
Para empezar a ajustar pincha en ajuste de reacciones fáciles
Después, como ejercicio ajusta reacciones

4º ESO:Formulación inorgánica.1ª Tarea:compuestos binarios

2008-10-25T14:28:00.016+02:00

Ya hemos llegado al tema de formulación, un tema básico en química. Para empezar tienes que repasar los símbolos de los elementos
La 2ª parte es estudiar los números de oxidación ( las valencias) . Los tienes en tu libro en la página 194 y en este enlace. Para determinar el nº de oxidación de un elemento en un compuesto, lee la pregunta de la página 195 del libro y el ejemplo y luego realiza la actividad 5 de dicha página.
La 3ª parte es repasar los compuestos binarios estudiados en 3ºESO. Lee las páginas 196 y 197 del libro y practica pinchando en actividades de formulación. En este enlace vienen actividades variadas , utiliza sólo aquellas que estén relacionadas con los compuestos binarios, exceptuando los peróxidos.
Como actividades finales de repaso te propongo que pinches en repaso final (test formulación combinaciones binarias todos los niveles y test formulación combinaciones binarias y ternarias 3º ESO), realiza las actividades de dicho enlace , guardalas en un documento y me la envías al correo para corregirlas.
Si quieres seguir repasando para el examen ,aquí tienes otra página en la que puedes hacer actividades y comprobar las soluciones

4º ESO ENLACE QUÍMICO. 2ª TAREA

2008-10-07T20:11:00.018+02:00

En tu libro de texto tienes información sobre el enlace covalente molecular. Las moléculas pueden representarse con los diagramas de Lewis.
Busca información en la página señalada en el párrafo anterior y en esta otra ; intenta realizar los diagramas de Lewis de las siguientes moléculas: agua, amoniaco, metano, nitrógeno, oxígeno, fúor y dióxido de carbono.
También puedes encontrar información de los diagramas de Lewis en el enlace diagramas de Lewis anterior, en el Tema "Átomos, elementos y compuestos" en el apartado Apuntes del enlace químico. Realiza las actividades que se proponen en la ultima página de dichos apuntes.
Puedes ver también algunos videos: video 1 (enlace covalente), video 2 (enlace iónico),video 3(enlaces iónico y covalente). Realiza un resumen de cada video.
Para más nivel (1ºBachillerato) tienes otro video sobre enlace químico. Trata de realizar un resumen.

4º ESO. ENLACE QUÍMICO. 1ª Tarea

2008-10-07T19:44:00.014+02:00

Ya estamos en el segundo tema de Química de este curso, espero que el anterior no te haya resultado muy difícil y, sobre todo, que la utilización del blog te haya servido de ayuda.
En este segundo tema tienes que recordar algunos conceptos del tema anterior y otros del curso pasado. Ahí van algunas preguntas:
1. ¿Cómo pueden alcanzar la estabilidad los metales? ¿Y los no metales?
2. ¿Qué tipo de iones forman los metales? Escribe algún ejemplo
3. ¿Qué tipo de iones forman los no metales? Escribe algún ejemplo.
4. ¿Qué es un cristal? ¿Y una molécula?
5. ¿Qué clase de enlaces conoces?
Cuando contestes a estas preguntas , pincha en la frase enlace químico, lee la información , realiza las actividades que se proponen en esas páginas y contesta a las preguntas:
1. ¿Cuáles son las propiedades de las sustancias iónicas?
2. ¿Todas las sustancias con enlace covalente tienen las mismas propiedades? Explícalo
3. ¿Cuáles son las propiedades de las sustancias metálicas?
Si pinchas en propiedades de las sustancias puedes ver un video sobre esto. Realiza un resumen del video.
Para aclarar ideas tienes un interesante cuadro resumen en el tema :Átomos, elementos y compuestos, de la página anterior con el título de resumen de las propiedades de los distintos tipos de sustancias
En este enlace puedes visualizar algunas propiedades como la fragilidad y la ssolubilidad de las sustancias ionicas.

Curso 2008/09

2008-09-20T13:20:00.002+02:00

Una vez más iniciamos el curso. Espero que todos hayamos descansado. Lo bueno se acaba, hay que ponerse las pilas . Este blog lo van a utilizar alumnos de 3º y 4º de ESO.
Del blog de un compañero del curso (Pepe Garrido) he obtenido una página interesante para el uso de la calculadora. Siempre que quieras utilizarla pincha en la palabra calculadora

4ºESO. Modelos atómicos: 1ª Tarea

2008-09-20T13:06:00.019+02:00

El curso pasado vimos distintos modelos atómicos. Esta tarea la vas a desarrollar en dos sesiones:
1ª Sesión:Busca información sobre ellos ( Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr). Pincha en las palabras coloreadas del primer párrafo y encontrarás información de interés. Realiza las actividades que aparecen en dicha información.Cuando termines puedes contestar a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué modelo explicaba las leyes clásicas de la Química? ¿Cuáles son dichas leyes?
2. ¿Qué son los rayos catódicos?
3. ¿Qué modelo es el primero en incluir los electrones como partículas dentro del átomo?
4. ¿Qué es un espectro atómico?
5. ¿Qué modelo supone que la mayor parte del átomo es espacio vacío?
6. ¿Por qué el modelo de Rutherford no puede explicar los espectros atómicos?
7. ¿Es el modelo de Bohr el definitivo? ¿Por qué?
Repasa la estructura del átomo. En el mismo sitio que utilizaste antes puedes encontrar información. Realiza las actividades que encontrarás alli (sólo las que correspondan a los apartados: estructura y construir átomos).
2ª Sesión: Lee el apartado configuración electrónica del mismo enlace utilizado anteriormente y realiza las actividades propuestas
Si quieres saber un poco más sobre los espectros atómicos pincha en estas dos palabras.
Si todavía te interesa algo más pincha en modelo de Sommerfeld y en modelo actual.
Puedes ver también un video en el enlace anterior. Hay también este enlace interesante sobre la historia del átomo.Realiza un resumen sobre el video.
Aqui tienes las configuraciones electronicas de los elementos del Sistema periodico.
Para que practiques con las configuracioens electronicas

Sistema Periódico:2ª Tarea

2008-09-20T12:51:00.026+02:00

1ª Sesión
El primer tema que vamos a abordar este curso de 4º de ESO va a ser el tema 8 del libro de texto. Dicho tema, como habrás observado abarca distintos conceptos muy básicos en Química. Uno de estos aspectos es el Sistema Periódico, que ya estudiaste el curso anterior de una forma muy breve. Este año vamos a profundizar en él.
El primer trabajo que te propongo es que busques información sobre los primeros intentos de clasificación y ordenación de los elementos químicos. A continuación te doy una lista de nombres para que te sirvan de ayuda : Newlands, Chancourtois, Mendeleiev, Doebereiner y J.L Meyer.Una vez que busques la información ordénalos cronologicamente y escribe el criterio de clasificación de cada uno de ellos.
2ª Sesión
Después de haber buscado información sobre los primeros intentos de clasificación,reflexiona e intenta explicar:
1. Por qué es interesante clasificar los elementos químicos.
2. ¿Cual de las ordenaciones es más parecida a la actual?
Puedes ir al enlace Tabla periódica en el que encontrarás información sobre los distintos elementos (tabla periódica 1, 2 y 3) y algunos videos relacionados con el tema.También hay información en otras páginas sobre sistema periódico
En los enlaces anteriores puedes buscar información sobre los elementos. Vamos a centrarnos en los bioelementos. Busca información sobre :
1. ¿Cuáles son los bioelementos?
2. ¿Cuál es su abundancia en el organismo humano?
3. ¿Por qué son importantes? ¿Qué funciones desempeñan?
4. ¿Pueden ser perjudiciales?

3ª Sesión

¿Hay alguna relación entre configuración electrónica y la tabla periódica?. Intenta encontrarla en esta tabla periódica.
Pueden servirte de ayuda estas preguntas:
1. ¿En qué grupos se están ocupando los orbitales s?
2. ¿En qué grupos se van ocupando los orbitales p?
3. ¿Cuáles son los elementos en los que se van situando los electrones en los orbitales d? ¿Y los f?
4. ¿Hay alguna relación entre el nº de electrones de valencia y el nº del grupo? ¿Cuál?
5. ¿Hay alguna relación entre el nº de capas y el período?¿Cuál?

En el control del tema 8 hay algunos de vosotros que todavía no tenéis claro los ejercicios con Z y A ( sobre todo cuando se trata de iones) . Pincha en el enlace actividades de repaso y aclara tus ideas.
Tabla resumen Sistema Periodico

Tarea final: utilizando mi del.icio.us

2008-05-05T22:24:00.008+02:00

Para completar el tema de reacciones químicas, te propongo una tarea un poco más complicada: realizar cálculos estequiométricos con las reacciones químicas. Para ello, busca en mi del.icio.us, que se encuentra en la sección enlaces (margen derecho) de mi blogs. Para que localices más fácilmente el enlace de la actividad , usa el tags (etiqueta) "estequiometría".
Con esta tarea pretendo que :
1. aprendas a realizar cálculos sencillos, utilizando el concepto de mol
2. realices cálculos con masas de reactivos y productos (leyes de Lavoisier y Proust)
3. utilices los moles para realizar cálculos con volúmenes , siempre que reactivos y productos sean gases y se encuentren en condiciones normales de presión y temperatura.
4. amplíes los cálculos con gases a condiciones cualesquiera de presión y temperatura (esto será para subir nota)

Cuando hayas entendido bien los ejemplos de cálculos estequiométricos , realiza los ejercicios que encontrarás en mi del.icio.us , en la página "ejercicios de aplicación cálculos estquequiométricos" .
Como trabajo final te propongo que busques en mi del.icio.us el enlace videos interesantes. Después de verlo, escribe en tu carpeta un resumen con las ideas principales y una relación de las reacciones químicas que aparecen en él.

Tarea Final: Compartiendo documentos

2008-05-05T22:07:00.006+02:00

Con esta tarea quiero que busqueis las repercusiones ambientales de las reacciones químicas :

1. La lluvia ácida
2. El efecto invernadero (La combustión , los combustibles)
3. La destrucción de la capa de ozono

Debeis opinar sobre las ventajas e inconvenientes que tienen las industrias químicas, para ello os vais a distribuir en grupos de 4. Cada grupo tiene que manifestar argumentos a favor y en contra de la existencia de este tipo de industrias, relacionando dichos argumentos con los tres puntos que os he propuesto antes. Para facilitaros la tarea de búsqueda podeis utilizar el enlace influencia medioambiental de las reacciones quimicas
Vuestras opiniones las podéis manifestar a través de Google docs o mediante comentarios en este post de mi blog. Estos comentarios os servirá como foro de discusión entre los diferentes grupos.

Tarea final: vamos a utilizar simulaciones

2008-05-04T00:17:00.007+02:00

En la 1ª Tarea has buscado información sobre el ajuste de las reacciones químicas.
Utiliza la simulación( applets) : Ajustar reacciones
Realiza las siguientes actividades:
1. Busca tres ejemplos de reacciones químicas
2. Representa los ejemplos anteriores mediante ecuaciones químicas
3. Ajusta las reacciones que has buscado
Mi objetivo con este trabajo es que representes reacciones sencillas mediante sus correspondientes ecuaciones y que las ajustes . (Debes repasar la formulación ya estudiada en temas anteriores)
En la 1ª y 2ª tarea has encontrado información sobre la Ley de Lavoisier. Para comprenderla mejor, utiliza la siguiente simulación:Experimentos Ley Lavoisier.
Cuando termines de visualizar los experimentos, realiza los problemas planteados en esa página

Tarea final: algo de historia de la química

2008-04-30T17:53:00.008+02:00

El objetivo de esta tarea es conocer algo sobre la historia de la ciencia (en este caso de la Química). La ciencia no se hace sola, su avance se debe a la labor de una serie de personas que con su trabajo contribuyen a la evolución de las ideas y a la mejora de la calidad de vida.
Creo que es interesante que conozcas algo sobre las personas que hacen posible el avance de la ciencia (en este caso de la Química).
En el tema de las reacciones químicas hay un personaje importante que contribuyó en gran medida a que la Química sea lo que es hoy en día.
En la parte superior del texto tienes una imagen, averigua quién es, que relación tiene con el tema de las reacciones químicas y busca algo sobre su vida. (Pista: podeis buscar en el Google "Padre de la Química" o pinchar en el enlace Lavoisier)

Tarea final: reacciones peligrosas

2008-04-30T17:43:00.008+02:00

Seguimos con las reacciones químicas. Busca información sobre reacciones exotérmicas y endotérmicas.
He encontrado un video bastante interesante sobre la diferencia en las reacciones de los metales alcalinos con el agua.
Después de verlo, analiza si las reacciones son endotérmicas o exotérmicas y ordénalas por orden creciente de reactividad. Por último intenta encontrar una relación entre la energía desprendida y el tipo de metal (situación en el sistema periódico).
Responde también a esta pregunta: ¿Es importante conocer como reaccionan las sustancias con el agua? ¿Por qué?
Cuando termines , guarda tus conclusiones en tu carpeta.
Con esta tarea pretendo que:
1. comprendas la importancia de la variación de energía en las reacciones químicas
2. recuerdes cómo varía la reactividad de los elementos
3. reflexiones sobre la importancia de conocer cómo reaccionan las sustancias.

Tarea final: Estamos rodeados de reacciones químicas

2008-04-30T17:24:00.021+02:00

Me parece interesante trabajar con vosotros el tema de las reacciones químicas
Me planteo varios objetivos :
1. Que seas conscientes de la importancia que tienen en vuestras vidas las reacciones químicas.
2. Que aprendas a reconocer una reacción química(distinguirlas de los cambios físicos).
3. Que comprendas por qué se produce una reacción química.
4. Que sepas representarlas esquemáticamente (ecuaciones químicas) y mediante modelos.
5. Que realices cálculos sencillos con las reacciones químicas.

Por ello, la primera tarea que vas a realizar es buscar respuestas (tanto en el enlace reacciones químicas que tienes al principio de la tarea como en este enlace) a las siguientes preguntas:
1- ¿Qué es un cambio físico?
2- ¿Qué es un cambio químico?
3. Haz una lista con los cambios que has visto en el enlace
de reacciones químicas y clasíficalos en físicos o químicos
4- ¿Cómo se sabe que se está produciendo una reacción química?
5- ¿Cómo se representa una reacción química( ecuación química)?
6- ¿Qué dice la le deLey de Lavoisier ?
7- ¿Cómo se ajusta una reacción química?
8- Tipos de reacciones químicas.
9- Estudio de algunas reacciones importantes: oxidación de los metales, combustión, lluvia ácida y fotosíntesis. (Pincha en el enlace importancia que hay al principio)
Cuando tengas las respuestas, elabora un documento donde se recojan todas ellas y guárdalo en tu carpeta.
Repasa las ideas recogidas y realiza el test "averigua lo que sabes " que se encuentra en el enlace de reacciones químicas que tienes al principio de esta tarea.

13ª Tarea. SlideShare ¿Una presentación on line?

2008-04-27T00:05:00.004+02:00

Con esta tarea los alumnos podrán aclarar algunas ideas sobre las reacciones químicas, utilizando presentaciones powerpoint. Las presentaciones utilizadas son:

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12ª Tarea: Las simulaciones en Ciencias

2008-04-17T19:23:00.008+02:00

En esta nueva tarea vamos a emplear un estupendo recurso: la utilización de los applets.
Estamos trabajando el tema "Las reacciones químicas" , podemos visualizar algunos aspectos relacionados con dicho tema:
- Comprender el concepto de reacciones químicas
- Ajustar reacciones
- Un ejemplo de reacciones: la neutralización
Los alumnos después de observar y trabajar con estos enlaces podrán realizar actividades relacionadas con el tema, por ejemplo:
1. Busca tres ejemplos de reacciones químicas
2. Representa los ejemplos anteriores mediante ecuaciones químicas
3. Ajusta las reacciones que has buscado
4. Escribe los materiales necesarios para realizar una reacción de neutralización.

11ª Tarea:¿Para qué puedo utilizar mi del.icio.us

2008-04-16T21:38:00.003+02:00

En mi tarea nº 11 he incluido en el del.icio.us del curso dos páginas interesantes, con sus correspondientes etiquetas. Con ellas puedo encontrar materiales para trabajar con mis alumnos sobre el tema elegido ( las reacciones químicas ) :
- Quimica web.
- Recursos.

10ª Tarea: Compartiendo documentos

2008-04-12T19:14:00.002+02:00

Con esta tarea, un alumno que no pueda asistir a clase no se queda atrás .
En mi caso el tema que tratamos en clase es el de las reacciones químicas. Le propongo por un lado que practique lo que ya aprendió en clase sobre el ajuste y los cálculos en las reacciones químicas y por otro que realice un pequeño trabajo sobre uno de los temas que le indico (todos ellos están relacionados con las reacciones químicas)

9ª Tarea: Realizando comentarios

2008-03-23T22:43:00.002+01:00

Esta tarea me parece muy interesante. Espero que me sirva para mejorar mi blog.
Ya he tenido un comentario de un compañero (J.L. Benítez), aunque no se cómo cambiar el tamaño de los datos que indican la fecha.

8ª : Comentando un blog

2008-03-20T12:57:00.001+01:00

He encontrado un blog bastante interesante para trabajar con los alumnos distintos temas de física y química. El título del blog es Aula de Física y Química.
Se incluyen en el blog una gran variedad de temas y enlaces, que permitirán desarrollar y aclarar ideas sobre materias científicas, así como actividades de aplicación para determinar el aprendizaje.

7ª Tarea: Mi del.icio.us

2008-03-13T23:04:00.002+01:00

He agregado un nuevo enlace que permite a los usuarios tener acceso desde cualquier ordenador a sus páginas favoritas.
Entre mis páginas he incluido diversos enlaces, no todos relacionados con la ciencia.

6ª Tarea: Creando enlaces

2008-03-09T13:30:00.000+01:00

He añadido a mi blog una relación de enlaces de interés relacionados con el tema de las reacciones químicas.
Podeis verlo en la parte superior derecha del blog.

5ª Tarea: Reactividad de metales alcalinos con agua

2008-03-02T21:28:00.001+01:00

He encontrado un video bastante interesante sobre la diferencia en las reacciones de los metales alcalinos con el agua.
Las reacciones son exotérmicas, se desprende más energía cuanto más reactivo es el metal (ya sabemos que la reactividad aumenta, generalmente, de arriba hacia abajo en el grupo de la Tabla Periódica). La reacción con el francio no se realiza por ser un elemento radiactivo.

4ª Tarea. Incluyendo imagenes desde la RED.

2008-02-28T13:56:00.000+01:00

En la imagen puede verse a Lavoisier experimentando en su laboratorio.
Lavoisier es considerado como "el padre de la Química" por su contribución al estudio de las reacciones químicas.

3ª Tarea : Incluyendo enlaces

2008-02-23T19:14:00.001+01:00

Me parece interesante trabajar con mis alumnos el tema de las reacciones químicas, ya que estamos rodeados de ejemplos en los que se producen dichas reacciones.Me planteo varios objetivos con los alumnos:
1. Que sean conscientes de la importancia e influencia que tienen en su vida las reacciones químicas.
2. Que aprendan a reconocer una reacción química(distinguirlas de los cambios físicos).
3. Que comprendan por qué se produce una reacción química.
4. Que sepan representarlas esquemáticamente (ecuaciones químicas) y mediante modelos.
5. Que realicen cálculos sencillos(adaptados a su nivel) con las reacciones químicas.

2ª Tarea: Publicar una imagen (I)

2008-02-20T14:50:00.002+01:00

Esta es mi primera imagen. Como veis es una mesa de laboratorio con diferentes tipos de mezclas.

1ª Tarea: Presentación

2008-02-14T20:33:00.002+01:00

Hola a todos, me llamo Ana Martínez y soy profesora de física y química en Umbrete. Espero aprender mucho en este curso.